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巧妙区分形近字教案
2016-04-12 10:43   西安电子科技大学附属小学 审核人:

西安电子科技大学附小钱源源

教学目标:

1.教学生能根据部首推知一部分生字的字义。

2.区分“脑和恼”、“城和诚”、“浑和挥”、等四组形近字。

教学重点:

1.区分“脑和恼”的不同。

教学难点:

2.能根据部首推知字义的不同。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一.导入

问题式导入:出示含有错别字的例句:“丁丁又撒谎,爸爸脑火地挑起来,挥着手狠狠地说:“做人要诚实。”让学生找出其中的错别字。引起学生的思考。

二.以“脑”和“恼”为例,教学生根据部首分析字义的方法。

(一)找部首,归类,推理字义

1.出示“恼”字,请学生说出这个字的偏旁。(忄 )

2.提问学生(忄)字旁的字还有哪些?(学生自由发言)

3.请学生思考(忄)字旁的字都和什么有关?(和心理有关)

4.出示“脑”字,请学生说出这个字的偏旁。(月)

5.提问学生月字旁的字还有哪些?(学生自由发言)

6.请学生思考月字旁的字都和什么有关?(和身体部位有关)

7.请学生总结:月字旁的字基本上是和身体部位有关。

8.请学生总结:月字旁的字基本上是和心理有关。(忄)旁的字多和心理有关

总结:“恼”指的是心情,而“脑”指的是身体部位。

三.联系巩固

请学生完成选字填空的联系题。

恼 脑

( )怒

( )袋

头( )

气( )

大( )

烦( )

四.拓展应用

区分“悦和脱”、“肿和忡”、“腹和复”等几组形近字的不同。

(一)出示选字填空的练习题。

脱 悦

1.春天来了,我们都( )下了厚厚的棉袄。

2.百灵鸟的叫声( )耳动听。

肿 忡

1.丽丽没考好,回家的路上她忧心( )。

2.李小刚的牙齿疼,他半边脸都( )起来了。

腿 退

1.上体育课的时候,东东一不小心把( )摔伤了。

2.八路军把敌人打( )了。

腹 复

1.马上就要期末考试了,大家都投入到紧张的( )习当中。

2.那只小鸟( )部的毛是淡黄色的。

(二)提升拔高

习题:含有错别字的例句:“慌慌张张的丁丁又撒慌,爸爸恼火地跳起来,挥着手狠狠地说:“做人要诚实。”请学生找出错别字。

五.板书设计:

区分形近字

忄———心理

月———人体

六.备注

《课表》指出:“学生是学习的主人,在教学中应注重学生的情感体验和生活体验。”教育专家张华曾经说过:“没有生成的课堂不是真正的课堂。”所以本教案在实施的过程中会根据课堂情况进行适当的调整。

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