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杜雯 共享阅读国学经典《笠翁对韵》教学设计
2015-05-25 12:55 杜雯  西安电子科技大学附属小学 审核人:

一. 教学目标

1. 读熟并理解文章内容,大部分学生会背诵。

2. 知道“对”和“韵”的含义。

3. 产生对国学的兴趣。

二. 教学重难点

同教学目标

三. 教学时间

一课时

四. 教具准备

PPT课件、彩色粉笔

五. 教学设计

(一)导入

1. 同学们,我们这节课来学习国学经典《笠翁对韵》五歌。请伸出手指跟老师一起板书课题。(板书课题:笠翁对韵 五歌)

2. (拿出《笠翁对韵》这本书)对于《笠翁对韵》这本书,你有哪些了解?或者说你从这书名中获得哪些信息?

信息:1.笠翁:清代文学家李渔,号笠翁

2.对:对子

3.韵:押韵

3.在古代,《笠翁对韵》这本书就是教人们做对子,写文章的启蒙读物。全书分上下两卷,共30个韵部。今天我们学习的内容来自下卷第五个韵部“歌”(课件出示文章内容)

(二).初读

1.昨天,老师已经让你们预习了这篇文章,现在我要来检查你们的预习情况,看你们是否读准了字音,读通了句子。

2.指名每人读一句,并相机纠正读音,解释词意、板书

注意:酡(tuó) 葛(gé) 薄(báo)袂(mèi) 夜宿(xiù)

3.哪个组的同学还愿意读?我们开火车读每人读一句。

4.每个人都读得很好,那全班同学一起读又会是怎样的效果呢?让我听一听。

(三).品读

1.同学们,你们刚刚在读文的时候有没有觉得句子读起来特别朗朗上口呢?这是为什么呢?

2.句子朗朗上口的绝妙之处就在于“押韵”。押韵就是每一句话最后一个字的韵母,我们称“韵脚”相同。(课件)来读读每句的最后一个字,(生看课件拼读)它的韵脚是什么?

3.有同学有疑问了,韵脚有e有o是怎么回事呢?老师告诉大家,在古代的发音中,e、o、uo这三个韵脚他们的发音相近,都属于“歌”这个韵部,所以它们都押“歌”的韵。

4.让我们再来读内容,感受她的韵味美。

5.文章不仅具有韵律美,内容更是包罗了天文、地理、鸟兽、人物等。我们不仅要读通其文,更要通晓其义。请同学们自己读读文章,想一想有没有那句话的意思还不理解。

6.学生的提问哪一句的意思,教师就相机讲解那句话意思并讲授“对”的含义:字数相等,类别相同

(1)微对巨,少对多。直干对平柯。

平柯:平直的树枝(简笔画)

(2)蜂媒对蝶使,雨笠对烟蓑。

1)雨笠、烟蓑:遮雨的帽子和挡雨的蓑衣(图片出示)

2)雨笠和烟蓑都是挡雨的物品,它们类别(相同),蜂媒和蝶使都是传递消息的使者,它们两个类别也(板书:类别相同)。

3)“蜂媒”几个字?(两个字)“蝶使”几个字?(也是两个)都是两个字,它们的字数也相等。(板书:字数相等)两个字对两个字的对子我们称之为“两字对”。

4)同学们,你们看看除了两字对之外,这篇文章还有几字对?

(3)眉淡扫,面微酡。妙舞对清歌。

轻衫裁夏葛,薄袂剪春罗。

1) 酡:因喝酒而脸色微红的样子。

2) 仙女描画着淡淡的眉毛,脸色微红。她们在干什么呢?(跳舞、唱歌)

舞跳得怎么样?(好)从哪个字能够看出来?(妙)一个“妙”就看出她们的舞跳的美妙,舞姿曼妙,编排巧妙。

歌唱的怎么样?从哪个字能够看出来?(清)从“清”字我们就能听出她们歌声轻柔、清亮、嗓音清澈。

3) 仙女穿着什么样的衣服呢?

夏葛、春罗都是织的很精细的昂贵绢丝,用它们做的衣服又轻又薄,特别漂亮。

同学们,想象一下,这些仙女们画着淡淡的眉毛,脸想喝了酒一样红红的,穿着轻薄飘逸的衣衫,唱着悦耳婉转的歌曲,跳着优美的舞蹈。这美妙的情景真令人陶醉,这雅致的文字更应该留在我们心中。我们一起来读一读。

(4)将相兼行唐李靖,霸王杂用汉萧何。

1)这篇课文还向我们介绍了两个真实的历史英雄人物。一位是(课件出示)李靖,一位是萧何。对于这两位英雄,你们有什么了解吗?

2)李靖是唐代著名军事家,能文能武。在战场上,他是统领大军的将才,勇猛无畏,为大唐立下赫赫战功;当国家安定的时候,他担任宰相,为唐太宗治理国家出谋划策,稳固了江山社稷。真可谓是“将相兼行唐李靖”读。师再读,请学生再跟读。

3)另外一位英雄是“萧何”。萧何是汉高祖刘邦的丞相。是汉代的大功臣。他对治理国家很有一套。他既倡导用武力、军队、刑罚治理国家,这是治国之“霸道”。跟我读“霸道”,页倡导用仁义礼智来治理国家,我们称为治国之“王道”,跟我读“王道”。所以说“霸王杂用汉萧何”读。再读,让我们读出英雄的浩荡之风!(生再读)——师生上下句分开读。

(5)月本阴精,岂有羿妻曾窃药;星为夜宿,浪传织女漫投梭。

1)这句话中藏着两位仙女,一位是(嫦娥),一位是(织女)。嫦娥就是后羿的妻子。嫦娥和后羿的故事都听过吗?谁能给我们简单的讲一讲。

2)真有嫦娥这个人吗?这个故事吗?(没有)所以书上说“岂有羿妻曾窃药”月亮是阴气的精华,哪有嫦娥偷药的故事呢?

3)同样,织女拿着梭子织布也是一种荒诞不真实的说法,我们把它叫“浪传”,一起读这句话“星为夜宿,浪传织女漫投梭”

4)这两句话上句是一个神话故事,下句也是一个神话故事,它们的类别是(相同)的;上句多少个字?(11个字)下句呢?(11个字),都是11个字,它们字数(相等),是(11)字对。

5)“岂有”、“浪传”都说明神话传说都是不真实的,虽然不真实,但神话传说寄托了人们对于真、善、美的追求。再来读这句话。

7、齐读全文

(四).背诵

1.课文内容我们都理解了,老师也想和大家对一对。师生配合读文章。

2.提高难度,课件出示有空的文章内容,空的地方由学生填读。

3.再次提高难度,空处增多。

4.看到有很多同学都已经会背了,会背的同学起立,不会背的同学看屏幕,我们一起来背背读一读。

(五).总结

今天我们学习《笠翁对韵》,感受到了国学经典的魅力。希望大家今后能多读经典,让国学浸润你们的人生。

六.作业布置

将今天所学内容讲解并背诵给家长

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